指國家為本國國民(或公民)舉辦的學(xué)校教育。一般為小學(xué)和初中教育,有的國家還包括幼兒教育、成人教育和職業(yè)教育。國民教育有時與私人教育、教會教育相對,有時與高等教育相對。在西方資本主義國家亦稱“公共教育”。中國在...[繼續(xù)閱讀]

    ①對公民進(jìn)行的普通文化科學(xué)知識、社會基本道德品質(zhì)和思想觀點(diǎn)等方面的基本素質(zhì)教育,也稱“公民素質(zhì)教育”或“國民基礎(chǔ)教育”,它與各國的義務(wù)教育和普及教育的含義基本相同。各國基礎(chǔ)教育的年限5—12年不等,我國的基礎(chǔ)教...[繼續(xù)閱讀]

    又稱“小學(xué)教育”或“基礎(chǔ)教育”,是對適齡兒童進(jìn)行的最初階段的學(xué)校教育。中國古代初等教育的形式有小學(xué)、書館、蒙館和私塾等。中國近代的初等教育確立于1902年(光緒二十八年),與古代初等教育相比,它與中等和高等教育在內(nèi)...[繼續(xù)閱讀]

    在初等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的學(xué)校教育。按受教育對象劃分,它包括成人中等教育和少年兒童中等教育;按教育內(nèi)容劃分,它包括中等普通教育、中等職業(yè)技術(shù)教育和中等專業(yè)教育;按程度和階段劃分,又分為初中教育和高中教育。近代出現(xiàn)較...[繼續(xù)閱讀]

    在中等教育基礎(chǔ)之上進(jìn)行的各類專門教育。按程度可劃分專修科、本科及研究生三類;按教育形式不同可劃分面授的和非面授的,全日制學(xué)校形式和半脫產(chǎn)、業(yè)余形式的;按招生對象不同可劃分普通高等教育和成人高等教育。實(shí)施高等...[繼續(xù)閱讀]

    以成年人為教育對象的教育形式,是終身教育的組成部分,是學(xué)校教育的補(bǔ)充、繼續(xù)和完善。在我國,由于成人教育對象主要是工農(nóng)群眾,故稱為“工農(nóng)教育”。由于成人教育主要通過業(yè)余時期進(jìn)行,故又稱“業(yè)余教育”。最早提出成人教...[繼續(xù)閱讀]

    在多民族國家里對人口居于少數(shù)的民族實(shí)施的教育,簡稱民族教育。在中國,民族教育指對漢族以外的其它民族進(jìn)行的教育。我國共有55個少數(shù)民族,其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大多比漢民族落后。中華人民共和國成立前,少數(shù)民族絕大多數(shù)是文盲...[繼續(xù)閱讀]

    中國對有違法和輕微犯罪行為而不適于在普通學(xué)校受教育的青少年進(jìn)行的一種特殊教育。其根本目的是通過一邊勞動工作,一邊學(xué)習(xí)的方式,使失足青少年認(rèn)識錯誤,轉(zhuǎn)變思想,成為正常的社會成員。18世紀(jì)中葉瑞士教育家J·H·裴斯泰洛...[繼續(xù)閱讀]

    對文盲和半文盲進(jìn)行的識字教育,使其具有初步讀、寫、算的能力。識字很少或不識字,不能運(yùn)用文字為交流工具的人,稱為文盲。掃盲教育的具體要求在我國國家規(guī)定:工人識字標(biāo)準(zhǔn)為2000字左右,能閱讀通俗書報,能寫二、三百字的應(yīng)用...[繼續(xù)閱讀]

    對未入小學(xué)的幼兒進(jìn)行的有計劃、有組織的教育,也稱為學(xué)前教育。世界各國的幼兒教育的年齡階段大都為3—6歲。幼兒園是我國實(shí)施幼兒教育的主要機(jī)構(gòu),它招收3—6歲的兒童,歐洲近代的幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末至19世紀(jì)初,早期著名...[繼續(xù)閱讀]