顏之推(531～約595)是中國南北朝時期的思想家、教育家。字介?，樞芭R沂(現屬于山東)人。他經歷了梁、北齊、北周、隋4個動亂的朝代,目睹了當時社會上士族教育的腐敗,認為教育必須改革,才能為國家培養(yǎng)有用的人才。他把自己親身...[繼續(xù)閱讀]

    韓愈(768～824)是我國唐代著名的文學家、教育家。字退之,河南河陽(今河南孟縣南)人。他很小的時候,父母雙亡,由他的嫂嫂撫養(yǎng),學習十分刻苦,博覽經史百家之書,25歲的時候中了進士。做過縣令、刺史、吏部侍郎。韓愈在政治上反對...[繼續(xù)閱讀]

    朱熹(1130～1200)是我國南宋唯心主義思想家,教育家。他31歲時拜李侗為師,成為程頤的四傳弟子,建立了以“理”為核心的客觀唯心主義哲學體系。在任地方官期間,朱熹利用從政之余,親自執(zhí)教,從事教育達50年,積極發(fā)展地方教育。在漳...[繼續(xù)閱讀]

    王守仁(1472～1528)是中國明代的哲學家和教育家,字伯安,出生在浙江的余姚縣。他28歲時中了進士,開始在朝廷中任職,50歲任南京兵部尚書,晚年總督兩廣的軍務,病死于歸途。王守仁從30多歲開始講學授徒,講學25年。每當他赴一處任職...[繼續(xù)閱讀]

    蔡元培(1868～1940)是中國近代民主革命家、教育家、科學家。1898年棄官南下,從事教育工作。他的教育思想和改革中國高等教育的主張與措施,在中國近代起了重要的作用。蔡元培提倡資產階級自由主義教育,他認為新舊教育之所以不同...[繼續(xù)閱讀]

    陶行知(1891～1946)是我國現代史上一位偉大的人民教育家、民主革命家、中國民主同盟的主要領導人之一。1891年10月18日出生在安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村。青年時代,陶行知赴美留學,研究教育,曾經受教于美國實用主義教育家杜威和孟...[繼續(xù)閱讀]

    徐特立(1877～1968)是中國無產階級革命家、教育家。他一生從事教育工作,努力把馬克思列寧主義的基本原理和中國教育的具體實踐結合起來,用革命精神、革命方法辦革命教育。特別是1931年,在毛澤東同志的支持下,他通過調查研究,提...[繼續(xù)閱讀]

    柏拉圖(Plato,約前427～前347)是古希臘唯心主義哲學家,西方教育史上第一個提出完整的學前教育思想并且建立了完整的教育體系的人。柏拉圖出生在雅典一個貴族奴隸主家庭,他從小受到良好而完備的教育,對體操、文學和音樂有濃厚的...[繼續(xù)閱讀]

    亞里士多德(Aristotle,前384～前322)是古希臘哲學家、科學家。在西方歷史中,再沒有人比亞里士多德對后世在思想界的影響更深遠了,他是古希臘哲學家中最博學的人。在西方教育史上,亞里士多德是第一次企圖根據自己關于兒童發(fā)展的...[繼續(xù)閱讀]

    昆體良(MarcusFabiusQuintilianus,35～96)是古羅馬著名的律師、教育家,皇室委任的第一個修辭學教授。他從事教育工作20多年,著有《雄辯術原理》,論述演說家的修養(yǎng)和方法,總結了長期從事修辭學教學的經驗,是古代西方第一部系統的教學方...[繼續(xù)閱讀]