康復(fù)一詞來自英文rehabilitation,意思是重新得到能力或適應(yīng)正常生活的狀態(tài)。在中世紀(jì)和近代,rehabilitation曾先后用于宗教和法律,直至20世紀(jì)初,英美等國家才用于殘疾人,將殘疾人的醫(yī)療福利事業(yè)綜合稱為rehabilitation,其含義是使殘疾者重...[繼續(xù)閱讀]

    康復(fù)醫(yī)學(xué)作為一門獨(dú)立的醫(yī)學(xué)學(xué)科,誕生于20世紀(jì)40年代,迄今只有70余年的歷史。但其基本的組成內(nèi)容——康復(fù)治療的各種方法和技術(shù),在古代就已萌芽,古代的中國與外國、東方與西方都曾使用過一些簡(jiǎn)單的康復(fù)療法。為了尊重歷史...[繼續(xù)閱讀]

    根據(jù)世界衛(wèi)生組織專家委員會(huì)(1981)所下定義,社區(qū)康復(fù)是指在社會(huì)的層次上采取的康復(fù)措施,這些措施是利用和依靠社區(qū)的人力資源而進(jìn)行的,包括依靠有殘疾的人員本身,以及他們的家庭和社會(huì)。社區(qū)康復(fù)是以社區(qū)為基地,依靠社區(qū)內(nèi)自...[繼續(xù)閱讀]

    1980年,WHO制訂并公布第1版《國際殘損、殘疾和殘障分類》(International Classification of Impairment, Disability and Handicap, ICIDH),它是一種對(duì)疾病所造成的健康結(jié)果進(jìn)行分類的分類體系。經(jīng)過20多年在醫(yī)療、康復(fù)和其他領(lǐng)域的研究與應(yīng)用,ICIDH發(fā)揮...[繼續(xù)閱讀]

    康復(fù)醫(yī)學(xué)需要多學(xué)科參與方能實(shí)施,需要同步提供多種專業(yè)服務(wù),故常用多學(xué)科專業(yè)合作的方式,共同組成康復(fù)治療組。組長(zhǎng)為康復(fù)醫(yī)師(physiatrist),成員包括物理治療師(physical therapist,PT)、作業(yè)治療師(occupational therapist,OT)、言語矯治師...[繼續(xù)閱讀]

    1. 基本概念力學(xué)是研究物體間相互作用的力與物體發(fā)生位移(運(yùn)動(dòng))之間關(guān)系的物理學(xué)分支。自然界常見的力有重力、引力、壓力等,這些力作用于物體使之發(fā)生位置或狀態(tài)的改變,物體之間發(fā)生位置變化的過程稱之為運(yùn)動(dòng)。與人體運(yùn)動(dòng)...[繼續(xù)閱讀]

    1. 心血管系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)時(shí)心血管系統(tǒng)為了滿足運(yùn)動(dòng)肌群的代謝性需要自動(dòng)進(jìn)行復(fù)雜的功能調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)程度取決于運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。這種調(diào)節(jié)主要表現(xiàn)為局部的自動(dòng)調(diào)節(jié)(autoregulation)和神經(jīng)性調(diào)節(jié)(neurogenic control),前者為組織提供氧的需求和清除...[繼續(xù)閱讀]

    1. 代謝的基本概念代謝(metabolism)泛指機(jī)體內(nèi)各種物質(zhì)新舊更替的化學(xué)變化過程,需要酶的催化。代謝過程可分為兩類,即分解代謝(catabolism)和合成代謝(anabolism)。代謝的調(diào)控是通過關(guān)鍵限速酶的活性調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的,調(diào)控有兩個(gè)水平: ①...[繼續(xù)閱讀]

    1. 生長(zhǎng)發(fā)育人的生長(zhǎng)發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過程。生長(zhǎng)發(fā)育包括生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟3個(gè)概念: ① 生長(zhǎng)(growth)是指兒童身體器官、系統(tǒng)和身體形態(tài)上的變化,以身高(身長(zhǎng))、體重、頭圍、胸圍等體格測(cè)量表示,是量的增加;② 發(fā)育...[繼續(xù)閱讀]

    生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程,是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果,是身體結(jié)構(gòu)和功能沿著一定方向變化,各項(xiàng)功能的獲得按照一定順序進(jìn)行的過程。雖然每個(gè)個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過程會(huì)有一些差別,但兒童的生長(zhǎng)發(fā)育一般遵循以下規(guī)律。...[繼續(xù)閱讀]