先秦時(shí)期指秦朝以前的歷史時(shí)代,起自遠(yuǎn)古人類(lèi)產(chǎn)生時(shí)期,至公元前221年,秦始皇滅齊,統(tǒng)一六國(guó),最終建立秦朝為止,相繼出現(xiàn)了夏、商、西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)五個(gè)時(shí)期。是中國(guó)的奴隸制社會(huì)由興至盛到衰的歷史階段,秦始皇最終建立起一個(gè)...[繼續(xù)閱讀]

    秦漢時(shí)期是中國(guó)秦漢兩朝大一統(tǒng)時(shí)期的合稱。戰(zhàn)國(guó)后期,秦國(guó)逐漸強(qiáng)盛,公元前221年秦滅六國(guó),建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)制封建國(guó)家,統(tǒng)一了文字、貨幣、車(chē)軌、度量衡。秦朝統(tǒng)治時(shí)期,橫征暴斂,苛政徭役,大...[繼續(xù)閱讀]

    公元220年,曹丕廢漢獻(xiàn)帝,自立為帝,國(guó)號(hào)魏,定都洛陽(yáng);公元221年,劉備稱帝,國(guó)號(hào)漢,史稱蜀漢,定都成都;公元229年,孫權(quán)稱帝,國(guó)號(hào)吳,定都建業(yè)即今南京。從此,魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面形成。三國(guó)期間連年征戰(zhàn),公元263年,魏滅蜀;公元265年...[繼續(xù)閱讀]

    秦漢時(shí)期醫(yī)學(xué)教育還是以民間為主,尚未形成官辦的醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)。醫(yī)生卻可分為官醫(yī)和民間醫(yī)兩種。官醫(yī)的服務(wù)對(duì)象重點(diǎn)是統(tǒng)治階級(jí),到了漢代形成了從中央到地方的醫(yī)療系統(tǒng),有統(tǒng)治階級(jí)授予的官職及糧餉。民間醫(yī)則主要為百姓服...[繼續(xù)閱讀]

    (一)師承教育師承教育是較為傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)傳承模式,包括師徒相授和家傳相承兩種模式。這兩種模式的交叉出現(xiàn)在這一時(shí)期表現(xiàn)尤為明顯。師徒相授方面,據(jù)《三國(guó)志·魏書(shū)二十九·華佗傳》記載:“廣陵吳普、彭城樊阿皆從佗學(xué)?！?..[繼續(xù)閱讀]

    隨著人們對(duì)疾病的進(jìn)一步了解,預(yù)防醫(yī)學(xué)思想開(kāi)始萌芽。老子《道德經(jīng)》提出:“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。”①韓非子更在《解老篇》指出:“行端直,則無(wú)禍害;無(wú)禍害,則盡天年……盡天年,則長(zhǎng)壽?！雹凇豆茏印芬嘤小拔ㄓ械勒?..[繼續(xù)閱讀]

    1.秦漢醫(yī)事律令湖北省云夢(mèng)縣睡虎地出土的云夢(mèng)秦簡(jiǎn)中有買(mǎi)賣(mài)奴隸之前必須經(jīng)過(guò)令史進(jìn)行體檢無(wú)病者,方可論價(jià)買(mǎi)之的記載。《史記·秦始皇本紀(jì)》記載秦始皇聽(tīng)取丞相李斯的諫言焚書(shū)坑儒,“收天下書(shū),不中用者盡去之”“所不去者...[繼續(xù)閱讀]

    1.醫(yī)事律令《晉書(shū)·裴頠傳第五》中記載:“頠上言宜改諸度量。若未能悉革,可先改太醫(yī)權(quán)衡。此若差違,遂失神農(nóng)、岐伯之正。藥物輕重,分兩乖互,所可傷夭,為害尤深。古壽考而今短折者,未必不由此也?！薄稌x書(shū)·律歷志第六》論述...[繼續(xù)閱讀]

    (一)先秦時(shí)期傳染病防治疫病的發(fā)生伴隨著人類(lèi)的發(fā)展歷史,對(duì)人類(lèi)的生命生存有著巨大的威脅。上文提及《周禮》當(dāng)中就有記載一些專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)衛(wèi)生防疫工作的職官,更早的殷墟甲骨文中就有疫病的記載,稱為“疒役”,役通疫。如:“甲...[繼續(xù)閱讀]

    (一)先秦時(shí)期醫(yī)藥衛(wèi)生的普及通過(guò)對(duì)該時(shí)期出土文物以及文獻(xiàn)記載的研究發(fā)現(xiàn),人們已經(jīng)有洗臉、洗手、洗腳、沐浴和洗滌食具等衛(wèi)生習(xí)慣。甲骨文中已有:盥:“”即在器皿中洗手的形態(tài);沫:“”即人用器皿洗面的形態(tài);浴:“”即人在...[繼續(xù)閱讀]