大腦可塑性——優(yōu)教的生理基礎(chǔ)
預(yù)防醫(yī)學

        遠在公元前,古希臘的先哲們就憑著有限的解剖知識和天才的直覺,斷言腦的溝回越多就是智力越高的物種。然而,直到20世紀50年代,科學家們才對教育訓練能夠影響腦的生長進行了系統(tǒng)的研究。1962年,美國加州大學的科學家以令人信服    （共 789 字）     [閱讀本文] >>