學習目標(1)進行老年人能力綜合評估。(2)根據(jù)綜合評估結(jié)果對老年人進行能力分級。情景描述黃某,男,69歲。主訴:2年前,無明顯誘因出現(xiàn)頭暈,右側(cè)肢體痿軟無力,右手不能持物,右腳走路拖地,無發(fā)熱、頭疼、惡心、嘔吐及二便失禁,經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]

    一、老年人心理健康標準(一)心理健康的定義心理健康是在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)(第三屆國際心理衛(wèi)生大會,1946)。我國學者認為,心理健康是指生活在一定社會環(huán)境中的...[繼續(xù)閱讀]

    學習目標(1)能正確描述焦慮患者的臨床表現(xiàn)。(2)能夠使用焦慮量表對老年焦慮患者進行評估。(3)能說出焦慮患者的常見護理問題。(4)能根據(jù)焦慮患者的護理評估情況提出有效的護理措施。情景描述劉某,女,75歲,機關(guān)干部,已退休,喪偶...[繼續(xù)閱讀]

    學習目標(1)能正確描述抑郁患者的臨床表現(xiàn)。(2)能夠運用抑郁量表對老年抑郁患者進行評估。(3)能說出抑郁患者的常見護理問題。(4)能根據(jù)抑郁患者的護理評估情況提出有效的護理措施。情景描述吳某,女,67歲,機關(guān)退休干部,喪女8年...[繼續(xù)閱讀]

    學習目標(1)說出老年人有哪些常見心理問題。(2)能夠針對不同的心理問題擬定對應的護理措施。情景描述劉某,女,68歲,退休工人,喪偶,獨居,育有一子,劉某自訴:患有高血壓,糖尿病十余年,平日靠藥物治療,但血壓、血糖控制效果不佳。...[繼續(xù)閱讀]

    一、健康老年人的飲食營養(yǎng)與排泄學習目標(1)能正確陳述影響老年人營養(yǎng)攝入的因素。(2)能用自己語言解釋老年人的排泄。(3)能對患者實施飲食營養(yǎng)的護理,態(tài)度認真,方法正確,關(guān)心患者。情境描述張某,男,82歲,喪偶,育有一子,獨居。...[繼續(xù)閱讀]

    學習目標(1)能正確陳述居家安全環(huán)境的注意事項。(2)能正確實施老年人意外傷害的防范措施,態(tài)度認真,方法正確,關(guān)心患者。情境描述李某,81歲,獨居。鄰居代訴:傍晚時,發(fā)現(xiàn)其跌倒在家門外,不能站立,立即送往醫(yī)院。主訴:訴右髖部疼...[繼續(xù)閱讀]

    一、結(jié)腸造瘺學習目標(1)能正確描述大腸癌患者的臨床表現(xiàn)。(2)能正確陳述結(jié)腸造瘺術(shù)的適應癥。(3)能為結(jié)腸造瘺術(shù)的患者實施術(shù)前護理和術(shù)后造瘺護理。(4)能為結(jié)腸造瘺術(shù)后老年人提供生活照料。情景描述陳某某,女,65歲,便血、大...[繼續(xù)閱讀]

    一、一度壓瘡的防范學習目標(1)能正確描述壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)。(2)能正確使用老年人壓瘡風險評估常用的評估方法和工具。(3)能針對輕度失能老年人一度壓瘡提出有效的防范措施。情景描述王某,女,85歲,教師,已退休,喪偶,子女代...[繼續(xù)閱讀]

    一、老年人的體位轉(zhuǎn)移與體位擺放學習目標(1)能正確說出體位轉(zhuǎn)移概念、各種體位轉(zhuǎn)移方法。(2)能說明體位移動基本原則、體位轉(zhuǎn)移方法的選擇。(3)能正確概述體位轉(zhuǎn)移分類、物理力學原理在體位轉(zhuǎn)移中的應用。(4)能根據(jù)患者需要...[繼續(xù)閱讀]