醫(yī)教協(xié)同背景下全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教師資對(duì)職業(yè)置信行為的知信行調(diào)查

摘要： 目的 了解當(dāng)前全科住院醫(yī)師（含全科專碩）規(guī)范化培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)和不足，分析帶教醫(yī)師對(duì)職業(yè)置信行為（EPAs）的認(rèn)知和態(tài)度，并探討建立全科住院醫(yī)師EPAs評(píng)價(jià)考核體系的可行方案。方法 采用問卷調(diào)查法，對(duì)158位臨床帶教師資進(jìn)行調(diào)查，分析當(dāng)前全科住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀，以及帶教醫(yī)師對(duì)EPAs的了解程度和建議。結(jié)果 現(xiàn)階段對(duì)受訓(xùn)全科住院醫(yī)師的考核較為普遍，但存在書面化、單...