基于辯證的引導(dǎo)自助程式干預(yù)對(duì)大學(xué)生非自殺性自傷行為的影響

摘要： 目的:基于辯證行為療法，結(jié)合行為改變階段理論設(shè)計(jì)適用于降低大學(xué)生非自殺性自傷行為的引導(dǎo)自助程式干預(yù)方案，評(píng)估其即時(shí)和短期效果，為促進(jìn)高校學(xué)生心理健康提供參考。方法:選取青少年非自殺性自傷評(píng)定問卷(ANSAQ)評(píng)分≥1分的大一新生144人隨機(jī)分為干預(yù)組(n=121人)和等待組(n=123人),干預(yù)組接受8周引導(dǎo)自助程式干預(yù)，分別于干預(yù)前、干預(yù)8周結(jié)束時(shí)和干預(yù)后12周時(shí)采用ANSA...