仙人掌是一種草本植物。它的葉子厚厚的，橢圓形的，就像一個(gè)個(gè)小手掌。墨綠色的葉子上還有又細(xì)又長(zhǎng)的刺，很尖的，你可千萬不要被他刺到了哦。仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)。聽爸爸說，把仙人掌的一片葉子折下來，把折過的一頭小心翼翼地放進(jìn)泥土里，用不了幾天，就會(huì)生根長(zhǎng)大。為了證明仙人掌頑強(qiáng)...[繼續(xù)閱讀]

    這兩頭駱駝昂著頭往后退，好像不肯走似的。我不禁驚入了幻想的世界中：從前，有一位心狠手辣的商人正牽著一只黑駱駝和一只白駱駝準(zhǔn)備離開沙漠。誰知，兩頭駱駝不肯走，非要往后“賴”。商人被激怒了，大喊道：“你們?cè)俨蛔?，我就把你們?nèi)冀o殺了！”說著就抽了駱駝一鞭子。那兩頭駱駝感到生...[繼續(xù)閱讀]

    梧桐樹的學(xué)名叫做“懸鈴木”，我去上學(xué)的路上就有許多棵。梧桐樹的樹皮青綠色，平滑。葉心形，掌狀3～5 裂，直徑15～30 厘米，裂片三角形，頂端漸尖，基部心形，兩面均無毛或略被短柔毛，基生脈7 條，葉柄與葉片等長(zhǎng)。圓錐花序頂生，長(zhǎng)約20～50 厘米，下部分枝長(zhǎng)達(dá)12 厘米，花淡黃綠色；萼5 深裂幾...[繼續(xù)閱讀]

    這是一次有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過程中，我們遇到了許多困難，比如說：我們拍攝照片的時(shí)候，有的阿姨問我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘？我們不知怎么解釋，心想：這次被人發(fā)現(xiàn)了，完了??怎么辦呢？組長(zhǎng)挺身而出，說道：“阿姨，對(duì)不起，我們只...[繼續(xù)閱讀]

    聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃塑塊拼接成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它，它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁，高5 米，長(zhǎng)27 米，厚1.2 米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別做成九條龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，...[繼續(xù)閱讀]

    過年貼春聯(lián)是中華民族千年來的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。一幅幅春聯(lián)象征了吉祥和人們對(duì)美好生活的向往。瞧，千家萬戶的門上窗上，到處都紅紅火火地露出了節(jié)日的溫馨和喜慶。我最喜歡“春聯(lián)百花園”中的一朵展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的對(duì)聯(lián)－－春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。這朗朗上口的春聯(lián)讓我看到了：...[繼續(xù)閱讀]

    “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話是陸游寫給他的小兒子子聿的，這句話蘊(yùn)含著一個(gè)真實(shí)的道理——書上和權(quán)威講的不一定是對(duì)的，要親身體驗(yàn)才知道應(yīng)該這么做。這句話的意思是：從書本上得來的只是終究是不夠的的，不能理解知識(shí)的真諦，要正真理解書中的深刻道理，必修去親身實(shí)踐。他的...[繼續(xù)閱讀]

    生活需要掌聲。掌聲是對(duì)他人成功的喝彩；掌聲是精神上無言的鼓勵(lì)；掌聲更是心與心連接的紐帶。我各方面都還不錯(cuò)，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級(jí)的時(shí)候，每次上課回答問題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔(dān)心自己說錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。又一次上課時(shí)，楊老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們立刻像往常...[繼續(xù)閱讀]

    同學(xué)們你們都聽說過：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”吧！我就有一次深刻的體會(huì)：四年級(jí)的時(shí)候，在一次數(shù)學(xué)考試中，打下良好基礎(chǔ)的我成功的獲得99 分的高分，在班上名聯(lián)前茅。回到家后我就把這張打滿了紅勾勾的試卷給了我的母親看。她并沒有朝我豎起了表揚(yáng)我的大拇指，也沒有使分的高興，只是...[繼續(xù)閱讀]

    “自己錯(cuò)了都不說，還說我們......”汪滋洛怨聲怨氣地嘀咕著。唉，事情是這樣的：體育課時(shí)我們幾個(gè)女生分了對(duì)開始了足球比賽。守門員一發(fā)球，吳安妮便準(zhǔn)備踢過去，沒想竟碰手，成了手球，我隊(duì)的佩瑤開心地說：“哈哈，你們手球了，這次我們點(diǎn)球！”愛發(fā)脾氣的汪滋洛見又我們點(diǎn)球，便瞪著眼睛撅...[繼續(xù)閱讀]