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英語寫作指導(dǎo) 共有 125 個詞條內(nèi)容

高中英語作文寫作技巧

    1、審題:審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意,確定文章的中心思想、主題,并圍繞中心思想組織材料?! ?、進行構(gòu)思,列出簡單的提綱,打造文章之骨架:審好題、立好意后,就要寫提綱,打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事:安排好層次段落,鋪設(shè)好過渡,處理好開頭和...[繼續(xù)閱讀]

英語作文英語寫作指導(dǎo)

英語日記的寫作指南

    1.寫英語日記與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系  人們常說:要真正學(xué)好英語,就要培養(yǎng)用英語思想的能力。但是,要做到這一點是不容易的。有一個簡單易行的辦法可以幫助我們練習(xí)用英語思想,那就是用英語寫日記。日記是十分自由的文體,不像作文,必須有正式的主題,講究文體。日記是思想,是感情,是...[繼續(xù)閱讀]

英語作文英語寫作指導(dǎo)

高中英語寫作提分技巧

    一、遣詞方面:用詞要貼切而豐富,善用短語 ,詞匯是語言的建筑材料,文章的好壞,選詞很關(guān)鍵,如果用詞精湛,就會使文章“亮”起來?! ?、措辭要貼切具體  試比較下面句子:  A man is walking down the street.  A man is strolling down the street.  通過比較可以看出,前一句不如后一句表達得具...[繼續(xù)閱讀]

英語作文英語寫作指導(dǎo)

中考英語作文八大技巧

    第一招:審題細心  審題好比駕駛員打方向,方向?qū)α耍呐麻_得慢點,也會順利到目的地。如果審題不清,書面表達的成績不知道會有多慘。學(xué)生真正開始寫作前,必須花相當(dāng)一部分時間做寫前閱讀、思考等準(zhǔn)備,包含以下四方面:  1)審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁文章?! ?..[繼續(xù)閱讀]

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英語寫作能力的提高方法指導(dǎo)

    1、重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一  目前,考生在進行大量閱讀的同時,應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用(ontheotherhand,however,furthermore)、作者的表達方式(詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用)、作者是如何進行敘述和議論的?! ?、在教師的指導(dǎo)下,平時應(yīng)勤寫多練  練...[繼續(xù)閱讀]

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高考英語寫作策略

    文章結(jié)尾的作用是概括全文內(nèi)容,進一步強調(diào)或肯定文章的中心思想,使文章意義表達得更加深刻?! ∥恼陆Y(jié)尾的形式也是多種多樣的,常見的有以下幾種:  1.首尾呼應(yīng),畫龍點睛  在文章的結(jié)尾,把含義較深的話放在末尾,以點明主題,深化主題,起到畫龍點睛的效果。如"I Cannot Forget ...[繼續(xù)閱讀]

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小升初英語記敘文寫作指導(dǎo)

    一、記敘文的特點  1.敘述的人稱  英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親眼所見、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點在于能把故事的情節(jié)通過“我”來傳達給讀者,使人讀后感到真實可信,如身臨其境。如: The other day, I was driving along the street. Suddenly,...[繼續(xù)閱讀]

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小學(xué)英語常用句型、短語盤點

    1.動詞be(is,am,are)的用法  我(I)用am, 你(you)用are,is跟著他(he),她(she),它(it)。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定,更容易,be后not加上去。變疑問,往前提,句末問號莫丟棄。還有一條須注意,句首大寫莫忘記?! ?.this,that和it用法  (1)this和that是指示代詞,it是人稱代詞?! ?2)距離說...[繼續(xù)閱讀]

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小升初英語學(xué)習(xí)的五個小竅門

    小升初英語是一個很關(guān)鍵的科目,如何在小升初后迅速提高自己的英語成績,下面和大家分享一下提高英語的5個小竅門,如果你感覺不錯,你也可以在生活中養(yǎng)成這樣的習(xí)慣?! ?、晨讀  “一年之計在于春,一日之計在于晨”。早上醒來啦,精神煥發(fā),陽光鳥鳴,一切都顯得那么富有詩意那么...[繼續(xù)閱讀]

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小學(xué)英語語法學(xué)習(xí)策略

      語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。英語語法種類繁多,如果死記硬背的話,會不勝其煩,再加上它本身比較枯燥,孩子從中找不到學(xué)習(xí)的樂趣,因而語法學(xué)習(xí)構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。而實際上,對于語法的學(xué)習(xí),只要本著實用的原則,與語言的運用結(jié)合起來,語法的學(xué)習(xí)也是富有樂趣的...[繼續(xù)閱讀]

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