人類社會與大自然雖是各有自己的方圍四至,各按自己的軌道和規(guī)律運行,但亦互通互動,互感互應(yīng),因而有時也會有相同的或者是相似的呼吸與吐納的聲音,比如旋風(fēng)。自然界里的旋風(fēng)是驚人的、震撼的、飆狂的、翻卷的、飛旋的、咆哮...[繼續(xù)閱讀]

    一個人,不管一輩子走南闖北走了多少路,也不管他在生命的旅程中充滿著怎樣的奇趣和光彩,但總是一刻也不會忘記生育了他、養(yǎng)育了他的鄉(xiāng)土,懷念著他生命旅程起點的地方。而且,越是到了老年,越是產(chǎn)生著對于故鄉(xiāng)故土的懷念與思...[繼續(xù)閱讀]

    1935年9月,劉國光考進了江寧中學(xué)初中部。江寧中學(xué)是南京市乃至江蘇省都很有名氣的一所中學(xué),成立于1934年夏,當(dāng)時全名叫做江蘇省立江寧初級中學(xué),校長趙祥麟,一位挺有來歷的教育家,畢業(yè)于中央政治學(xué)校,后來去了美國。教員都是些...[繼續(xù)閱讀]

    到了1937年11月,侵略者的鐵蹄已經(jīng)踏過江陰、無錫、鎮(zhèn)江,一步步地向南京逼進。句容茅山腳下已經(jīng)連連響起了撕天裂地的炮聲,接著便是密集如雨的槍聲、號聲、咆哮聲、嘈雜聲、呼喊聲、女人凄慘的哀嚎聲和孩子的啼哭聲,一切時間...[繼續(xù)閱讀]

    父親劉致和驚魂未定、死里逃生地來到武漢后,劉國光與母親聞訊也由長沙趕來會面,大家心里那種悲憤不已的心情,千言萬語也難以訴說。驚后猶驚、痛定思痛的父親頭腦還算冷靜,他沉著地分析了一下當(dāng)時的局勢說:“看起來,武漢也...[繼續(xù)閱讀]

    直到1938年5月,滿山杜鵑開得紅了一遍又一遍的時候,安置流亡學(xué)生就讀的學(xué)校才算正式設(shè)立起來。它定名為國立四川中學(xué),后來又改為國立第二中學(xué),由新近遷來的揚州中學(xué)、淮安中學(xué)合并而成。后來,學(xué)校又把包括南京江寧中學(xué)在內(nèi)的...[繼續(xù)閱讀]

    劉國光堅持留在二中學(xué)習(xí),堅持走“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的路子,堅持走艱苦跋涉、艱澀幽晦做學(xué)問的路子。他朝夕與書相處,朝夕與艱澀難懂的學(xué)問摔跤、打絆子,這是一條既費力勞神又最不容易放射光彩的路子。默默無...[繼續(xù)閱讀]

    朝出青山頭,暮宿青山曲。天梯石棧相鉤連,高峰離天不盈尺。1941年9月下旬,在一片斜陽殘照、暮靄蒼茫的氛圍中,幾輛載貨的卡車在九曲盤旋的滇渝路上疲憊不堪地爬行著。劉國光坐在那裝得滿滿的貨物頂上,任憑貨車將他上下不停地...[繼續(xù)閱讀]

    劉國光在西南聯(lián)大從頭到尾學(xué)習(xí)了五年,其中印象最深的有兩件事:一是跑警報,一是泡茶館。昆明幾乎沒有什么防空力量,所以敵機一來大家就往郊外跑。開始兩年幾乎三天兩頭來一次,到劉國光入學(xué)時敵機來的次數(shù)雖不那么多了,但依...[繼續(xù)閱讀]

    中國人民經(jīng)過了八年艱苦卓絕、前赴后繼的浴血奮戰(zhàn),終于贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。但是,國民黨反動派為著搶奪勝利果實,卻不顧全國人民的強烈反對,決心要將人民再推到戰(zhàn)爭的火海里,一意孤行地制造事端,要全面發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。要求和...[繼續(xù)閱讀]